为激发同学们的创新潜能与实践热情，余子筠老师自任教以来，便持续深耕创新教育领域。他曾开设过《创意思考与实践》课程、“不讲理的专业”等，并持续通过工作室、创意工作坊、跨专业赏析课等多种形式开展教学实践。今年余子筠老师联合我院专业教师，为全校同学打造了一门《创新思维》的课程，为同学们创新思维能力培养提供了全新平台。

《创新思维》课程采用线上线下相结合的模式开展教学指导。与趣味互动相结合，引导同学们跳出固有的思维框架，亲历创意从0到1的破局关键。这种教学形式让抽象的创新理论变得真切实在，不仅帮助了同学们理清创新思考的路径，更推动大家将创意想象转化为实际探索的能力，有效促进了同学们创新思维与实践能力的双向提升。

余子筠老师与学院教师携手，从课程大纲撰写到线下分组指导，深度参与创意课程，开展“不讲理的专业”，点燃同学们对创新思维的探索热情。在《创新思维》课程期末指导环节，余子筠老师从参与课程的几个专业中各选取两到三组同学，进行深入的一对一指导。这种指导方式确保了教学质量，使同学能够获得专业、个性化的创新思维训练。在这种教学模式下，不仅让创意育人的理念覆盖全校，也为学院乃至学校构建创意育人体系、深化实践教学改革积累了宝贵经验。

《创新思维》课程的推行，是学院践行“以创意促学、以实践育人”理念的生动实践。未来，学院将继续深耕创意育人领域，通过更多特色活动与优质课程，让创意的种子在同学心中生根发芽，助力更多同学在创意探索的道路上稳步前行。